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東臺灣特殊教育學報
Bulletin of Eastern-Taiwan Special Education
24 / 2021 / 12
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1.
從 0~6 歲特殊需求幼兒家庭需求調查回應早期療育服務現況與困境
Survey of needs in families with children with special needs after early intervention services
作者： 吳佩芳 Pei-Fang Wu * 、 陳瑞旻 Jui-Min Chen
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2.
國民中小學普通班教師的學校融合教育態度、教學效能對其教學調適表現關聯之多層次分析
A multi-level analysis of the relationship between the school inclusion educational attitude ‚teaching effectiveness and instructional adaptation performance of regular class teachers of primary and secondary schools in Taiwan
作者： 王明泉 Ming-Chuan Wang *
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3.
類比教學融入國中身心障礙資源班資訊安全教育成效之研究
A Study on the Effectiveness of Analogy Teaching in Information Security Education for the Physical and Mental Disabilities Resource Classes in the Junior high School
作者： 呂欣益 Hsin-Yi Lu 、 潘裕豐 Yu-Fong Pan *
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4.
臺北市特殊教育相關專業人員提供服務之現況與困擾調查
An Investigation on Current Service Status and Dilemmas of the Therapists in Special Education Related Services of Taipei City
作者： 胡藝馨 Yi-Hsin Hu 、 佘永吉 Yung-Ji Sher *
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5.
教師對提早入學資優兒童之教育理念與社會支持及優勢發展實踐
The Educational Philosophy of Teacher Tutoring Gifted Children of Head Start Program and Constructing Social Support to Develop Advantages
作者： 陳勇祥 Yung-Hsiang Chen *
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6.
輔助科技應用課程提昇低視力學生參與普通班學習之行動研究
Assistive Technology Application Courses Promote Low Vision Students on Class Learning Participation Action Research
作者： 林倩如 Chien-Ju Lin 、 吳予慈 Yu-Tzu Wu 、 廖永堃 Yung-Kun Liao *
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7.
以交互教學法結合文句脈絡策略提升國小聽障學生詞彙及文意理解之研究
The protocol of Integrating Context Clues into Reciprocal Teaching on Vocabulary and Contextual Comprehension for Elementary School Students with Hearing Impairments
作者： 葉筱鈴 Hsiao-Ling Yeh 、 劉惠美 Huei-Mei Liu *
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8.
運用 AAC 介入三部曲模式對提升一位自閉症類群障礙國中生溝通表現之研究
The Study of Using AAC-PVSM Model to Improve Communication Performance for a Junior High School Student with ASD
作者： 王允駿 Yun-Chun Wang 、 沈素戎 Su-Jung Shen * 、 楊熾康 Chih-Kang Yang 、 馬蕊 Rui Ma
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9.
發展並驗證國民教育階段學生輔助溝通系統選用流程之研究
Developing and Verifying the Procedure for Selecting Augmentative and Alternative Communication on students in compulsory education in Taiwan
作者： 郭雅雯 Ya-Wen Kuo 、 陳明聰 Ming-Tsung Chen *