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東臺灣特殊教育學報
Bulletin of Eastern-Taiwan Special Education
19 / 2017 / 12
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1.
覺醒與轉化：幼兒園教師學習與輕度自閉症兒童的溝通策略之歷程分析
The Effect of Learning Through The Communication Strategies Training Course kindergarten Teachers will Promote The Communication Skill Between Children with Mild Autism Spectrum Disorder
作者： 黃愫芬 Su-Fen Huang *
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2.
國中融合班教師工作壓力與其因應策略之研究
A Study on Job Stress and Coping Strategies of the junior high schools’inclusionary classes teachers in Taiwan
作者： 鍾裕勝 Yu-Sheng Zhong 、 王明泉 Ming-Chuan Wang 、 吳勝儒 Sheng-Ru Wu * 、 魏俊華 Jun-Hua Wei
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3.
國小融合教育評估指標建構之初探
A Study on An Assessment indicator Construction and Exploration on Primary School Inclusive Education
作者： 黃冠穎 Kuan-Ying Huang * 、 陳建州 Chien-Chou Chen 、 林坤燦 Kun-Tsan Lin 、 郭又方 Yu-Fang Kuo
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4.
御風而行--一個藝術家躁鬱症狀與創作生涯的發展脈絡之研究
Soaring above the Wind--A Case Study of Developmental Context between the Bipolar Disorder Symptoms and Creative Career in an Artist
作者： 王明雯 Ming-Wern Wang * 、 林亮吟 Liang-Yin Lin
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5.
大陸地區運用社群媒體案例教學促進AAC專業成長之困境探討
The Study of the Limitations for Professional Using Social Media with Case Method in Learning AAC Knowledge : A Study in Mainland China
作者： 朱怡珊 Yi-Shan Chu 、 楊熾康 Chih-Kang Yang * 、 王道偉 Dao-Wei Wang
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6.
漢語兒童語言指標效度之研究--以廣州市為例
The Study of Validity in Language Sampling indicators for Chinese Children in Guangzhou
作者： 余麗 Li She 、 楊熾康 Chih-Kang Yang * 、 廖永堃 Yung-Kun Liao 、 朱怡珊 Yi-Shan Chu