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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
27卷4期 / 2019 / 12
編者言
1.
特別專題編者言
作者： 段曉林 * 、 林淑梤 、 林靜雯
研究論文
2.
探討高中學生於建模導向科學探究之學習成效
The Study of Investigating High School Students' Learning Performance Under the Instruction of Model-Based Inquiry
作者： 蔡哲銘 * 、 邱美虹 、 曾茂仁 、 謝東霖
研究論文
3.
網路探究活動對國中高、低批判思考能力學生之探究能力及演化概念知識的影響
The Influence of Web-Based Inquiry Activity on Inquiry Ability and Evolution Conceptual Knowledge of Junior High School Students With High and Low Critical Thinking Skills
作者： 陳欣珏 、 張俊彥 *
研究論文
4.
探討學生科學能力與教師探究教學實務的關係
Investigating the Relation Between Students' Scientific Competences and Their Teacher's Inquiry Teaching Practices
作者： 林淑梤 *
研究論文
5.
理科大學生在科學探究文本寫作中之能力覺知與學習表現
Science Majors' Awareness and Performance in the Practices of Science-Inquiry Writing
作者： 靳知勤 *
研究論文
6.
科學家傳記動畫融入教學對於原住民學生動機與性別意象影響之研究
The Exploration of Effectiveness of Agitating Indigenous Students' Motivation and Their Female Images by Using Animated Scientists Biographies
作者： 陳明秀 、 王子華 * 、 李嫚珊
研究論文
7.
臺灣國中青少年之自然連結量表編製與信效度分析
The Development of Connection With Nature Scale for Junior-High-School Adolescents
作者： 曾鈺琪 *
研究論文
8.
國小自然領域師資生實習日誌的教學省思內容及層次分析
Analysis the Level and Content of Teaching Reflection on the Pre-Service Elementary School Science Teachers' Teaching Journal
作者： 陳美卿 * 、  周金城