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2006 / 12
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pp. 129 - 170
從教室言談看學童語文知識之建構－Vygotsky社會建構取向
作者
陳昇飛
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(嘉南藥理科技大學師資培育中心)
陳昇飛
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嘉南藥理科技大學師資培育中心
中文關鍵字
教室言談、知識建構、語文教學、社會建構主義、維高斯基
英文關鍵字
classroom discourse, knowledge construction, language art teaching, social constructivist, Vygotsky