第二十七期
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2019 / 12
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pp. 83 - 100
一位普通班教師進行自閉症學生融合教育之個案研究
A Case Study of a Regular Class Teacher Conducting Inclusive Education for Children with Autism Spectrum Disorder
作者
林意綠 Yi-Lu Lin
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(臺北市立大學教育學系,新北市民安國小 Department of Education, University of Taipei,Min-An Elementary School)
林意綠 Yi-Lu Lin
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臺北市立大學教育學系,新北市民安國小 Department of Education, University of Taipei,Min-An Elementary School
中文關鍵字
自閉症、融合教育
英文關鍵字
autism spectrum disorder, inclusive education