第二十七期
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2019 / 12
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pp. 1 - 16
發展學生的個別適性學習策略--運用「青年聽讀寫學習優勢發展量表」分析學習特質及發展學習策略
Individualized Learning Strategies for Each Student: Applying Predominant Learning Scale to Analyze Learning Characteristics and Develop Learning Strategie
作者
陳麗如 Li-Ju Chen
(長庚大學早期療育研究所 Graduate Institute of Early Intervention, Chang Gung University)
孟瑛如 Ying-Ru Meng
*
(國立清華大學特殊教育學系 Department of Special Education, National Tsing Hua University)
連心瑜 Angela Shin-Yu Lien
(長庚大學護理學系 School of Nursing, Chang Gung University)
陳麗如 Li-Ju Chen
長庚大學早期療育研究所 Graduate Institute of Early Intervention, Chang Gung University
孟瑛如 Ying-Ru Meng
*
國立清華大學特殊教育學系 Department of Special Education, National Tsing Hua University
連心瑜 Angela Shin-Yu Lien
長庚大學護理學系 School of Nursing, Chang Gung University
中文關鍵字
青年聽讀寫學習優勢發展量表、學習特質、學習策略、學習評估
英文關鍵字
learning assessment, learning characteristics, Learning strategies, Predominant Learning Scale