keyboard_backspace
返回期刊首頁
教科書研究
Journal of Textbook Research
15(3) / 2022 / 12
中文
專論
1.
原住民族的轉型正義──社會領域課程綱要與教科書中的原住民族書寫
Transitional Justice for Indigenous Peoples in Taiwan: Indigenous Content in Social Studies Curriculum Guidelines and Textbooks
作者： 楊秀菁 Hsiu-Chin Yang *
中文
專論
2.
臺灣高中歷史教科書轉型正義內容書寫及其教育意涵
Content Analysis of Transitional Justice in Taiwan’s High School History Textbooks and Related Educational Implications
作者： 詹美華 Mei-Hua Chan 、 葉珍玲 Chen-Lin Yeh
中文
專論
3.
南非高中歷史教科書中的轉型正義及以資料為本的編寫策略
Transitional Justice in South Africa’s High School History Textbooks and Implementation of Source-Based Editing Strategy
作者： 李仰桓 Yang-Huan Li 、 李涵鈺 Han-Yu Li
中文
專論
4.
公民行動取向「公民遠見課程」之學習重點建構及其關鍵概念分析
Construction of Learning Foci of Civic Foresight Curriculum and Analysis of Key Concepts
作者： 徐向良 Xiang-Liang Xu 、 陳麗華 Li-Hua Chen
中文
論壇
5.
教材文本與社會正義
作者： 甄曉蘭 、 王立心
中文
書評
6.
（再）建構記憶──教育、認同與衝突
作者： 林郡雯 *
中文
資料與統計
7.
教科書審定統計
作者： N/A *