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臺灣數學教育期刊
Taiwan Journal of Mathematics Education
TJME預刊文章
2025年預刊文章 / 2025
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理論論述
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1.
文化取徑的數學課程與學習－初始倡議
The Cultural Approach for Mathematics Curriculum Design and Learning Activities—An Initiative
作者：
單維彰 *
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研究論文
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2.
古代數學論爭能告訴我們什麼？日本江戶時代關流與最上流著作中體現的數學素養價值
What Can Pre-Modern Debates in Mathematics Tell Us? The Values of Mathematical Literacies Reflected in the Works of the Seki School and the Saijo School in Japan’s Edo Period
作者：
英家銘 * 、 陳映竹
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