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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
32卷4期(特刊主題：回應永續發展理念的科學教育) / 2024 / 12
中文
編者言
1.
編者言
作者： 顏瓊芬 Chiung-Fen Yen *
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研究論文
2.
以氣候行動為核心的永續課程研發與評量研究
Research on the Development and Evaluation of a Sustainability Curriculum Centered on Climate Action
作者： 曾鈺琪 Yu-Chi Tseng *
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研究論文
3.
符應永續原則的淨零綠生活桌遊之設計與成效
Design and Effectiveness of Sustainable-Principle Board Games: A Case Study of Green Lifestyle
作者： 鄭秉漢 Ping-Han Cheng *
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研究論文
4.
魚行之徑－透過地方本位STEAM永續行動展示箱課程培育地方本位永續素養
Path of the Fish: Cultivating Place-Based Sustainability Competencies through the Place-Based STEAM Sustainability Action Display Box Curriculum
作者： 童琳茜 Lin-Chien Tun 、 謝百淇 Paichi Pat Shein *
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研究論文
5.
建構臺灣教師永續發展教育素養架構與指標之研究
Research on Constructing the Framework and Indicators of Sustainable Development Education Competencies for Teachers in Taiwan
作者： 何昕家 Shin-Jia Ho 、 林玟伶 Wen-Ling Li * 、 陳韻彤 Yun-Tong Chen
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研究論文
6.
教師對於永續發展框架的氣候變遷教育新興課程之關注使用階層
Teachers’s stages of concern and levels of use of climate change education for sustainable development curriculum
作者： 李人平 Alice R. P. Li 、 陳儀珈 Yi-Jia Chen 、 劉湘瑤 Shiang-Yao Liu * 、 葉欣誠 Shin-Cheng Yeh