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人文社會科學研究：教育類
NPUST Humanities and Social Sciences Research: Pedagogy
第18卷第2期（STEM教育發展趨勢專刊） / 2024 / 6
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編者言
1.
STEM教育發展趨勢專刊引言
作者： 周保男 Pao-Nan Chou *
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研究論文
2.
應用運算思維學習診斷機制於STEM實作課程以促進反思學習：準實驗研究
Applying Computational Thinking Learning Diagnostic Mechanisms in STEM Hands-on Courses to Promote Reflective Learning: A Quasi-experimental Study
作者： 李心佑 Hsin-Yu Lee 、 黃悅民 Yueh-Min Huang *
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研究論文
3.
國中STEM跨領域教師專業發展與課程設計實踐探究：以一所台灣東部完全中學為例
Professional Development and Curriculum Design Practice of STEM Interdisciplinary Teachers in Junior High School: A Case Study of a School in Eastern Taiwan
作者： 林成財 Cheng-Tsai Lin 、 鄭章華 Chang-Hua Chen 、 孫台育 Tai-Yu Sun *
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研究論文
4.
以工程設計歷程融入STEM科學課程對國中生STEM學習成效之影響
The Impact of Integrating Engineering Design Process into STEM Science Curriculum on the STEM Learning Outcomes of Junior High School Students
作者： 周芬美 Fen-Mei Chou 、 段曉林 Hsiao-Lin Tuan *
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研究論文
5.
文物賞析融入STEAM課程學習成果之研究：以「故宮X新北小漾MAKER號」為例
Learning Outcomes of Antiques Appreciation Infusion in STEAM Curriculum: A Case Study of the National Palace Museum’s Collaboration with New Taipei City MAKER Courses
作者： 鄧欣潔 Shin-Jye Deng *