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課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly
27(2)交織性的性別課程與教學 / 2024 / 4
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1.
臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接：從性別出發的交織性觀點
Bridging Multicultural Education and Education for the Aged: Departing from Gender-Intersectional Perspective
作者： 李淑菁 *
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2.
再現我的遊戲童年：不同世代科學課程性別差異之交織性研究
Re-presenting My Childhood Play: An Intersectionality Study of Gender Differences in Science Curricula Across Different Generations
作者： 王雅玄 * 、 張訓譯
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3.
聽與說性別、族群、階級與障礙的故事──一個以交織性教育學為基礎的多元文化教育課程之實踐探究
Listening to and Telling Stories about Ethnicity, Gender, Social Class, and Disability—A Praxis Inquiry of a Multicultural Education Course Based on Intersectional Pedagogy
作者： 王大維 *
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4.
3D設計自我效能、學習興趣與成就感對實作表現之影響：以PjBL教學策略融入3D虛擬場景製作為例
The Influence of 3D Design Self-efficacy, 3D Design Interest and 3D Design Fulfillment on Design Performance: Taking PjBL Teaching Strategy into 3D Scene Modeling Course as an Example
作者： 洪士傑 、 羅藝方 、 楊淑晴 * 、 洪信惠
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5.
高中自主學習實踐之研究：政策締造觀點
To Explore the Self-directed Learning Practice in a General Senior High School:A Policy Enactment Perspective
作者： 洪詠善 *
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6.
以現象學探究課綱為本創客統整課程與實踐下的師生經驗
A Phenomenological Study on Teacher and Student Experiences in a Standards-based Integrated Maker Course Design and Instruction
作者： 許玉華 、 呂秀蓮 *
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7.
學校實施雙語教學的實務策略思維：跨國個案學校實務經驗的啟示
Deliberative Curriculum Planning for Implementing Bilingual Teaching in Schools: Implications from Practical Experience of Cross-National Case Schools
作者： 甄曉蘭 、 葉珍玲 *
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8.
學校本位課程發展歷程模式之研究:幼兒園、家庭與社區合作取徑特色課程
A Study on the Development Model of School-based Curriculum: Feature Curriculum for the Cooperative Approach of Preschool, Family, and Community
作者： 林佳芬 *