keyboard_backspace
返回期刊首頁
華語文教學研究
Journal of Chinese Language Teaching
第二卷第二期 / 2005 / 12
中文
1.
意識與無意識的語言習得
Conscious and Unconscious Aspects of Language Acquisition
作者： 鄭昭明 *
中文
2.
言之有物：讓語言學習者做有意義的表達
Yan Zhi You Wu: Allowing Language Learners to Make Meaningful Output
作者： 李英哲 *
中文
3.
漢詞反問句形式與意義分析
Structures and Pragmatics of the Rhetorical Question in Standard Mandarin Chinese
作者： 陳懷萱 *
中文
4.
以語料庫為本分析詞語搭配及近義關係
Relationship between Lexical Collocation and Near-synonymy: A Corpus-based Study
作者： 黃郁純 * 、 陳薌宇
中文
5.
「做完了」還是「做好了」？--淺論結果補語「完」與「好」
“Zuo wan le” or “Zuo hao le”？── A Study on Resultative Complement “wan” and “hao”
作者： 李明懿 *
中文
6.
大學生口語現況調查
On College Students’ Colloquial Language
作者： 宋如瑜 *
中文
7.
密集華語課程設計之研究
A Study of Designing Intensive Mandarin Courses
作者： 方淑華 *
中文
8.
大學華語教學中心外籍學生選校評估準則之調查研究--以中國文化大學國語研習班為例
A Factor Analysis of Decision-making Process of Foreign Students in Choosing an Institute for Chinese as a Foreign Language－A Case Study of Mandarin Learning Center at Chinese Culture University (CCU)
作者： 施俊名 * 、 吳惠萍 、 林繡娟