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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
29卷4期 / 2021 / 12
研究論文
1.
情境式探究論證導向教學提升國中生STEM素養之成效
Promoting Student STEM Literacy Through Contextual-Based Inquiry-Driven Argumentation STEM Teaching
作者： 鄭立婷 、 魯盈讌 、 洪瑞兒 * 、 許文怡
研究論文
2.
情境式STEM探究教學提升國小學童STEM參與度、自我效能及探究能力效益
The Effects of a Contextual STEM Inquiry Teaching on Elementary School Children's STEM Engagement, Self-Efficacy, and Inquiry Ability
作者： 邱甯維 、 魯盈讌 、 洪瑞兒 * 、 許文怡
研究論文
3.
發展與效化自我調節學習外來種生物議題量表
A Scale for Self-Regulated Learning on the Issue of Exotic Species
作者： 林樹聲 *
研究論文
4.
應用翻轉教室於大學資料科學課程之學習行為與滿意度分析
Flipped Classroom in a Data Science Course: Learning Behavior and Satisfaction Assessment
作者： 曾意儒 * 、 石家安
研究論文
5.
建立鷹架協助重度視障生發展面積與周長概念之探究：以數學奠基活動「占地圍王」為例
Scaffolding the Concept of Area and Perimeter for Students With Severe Visual Impairment
作者： 謝佳叡 、 林福來 、 張千惠 *