報禁開放後，競爭激烈的環境下，新聞品質也漸趨惡化，新聞專業倫理更不被國內報業所重視。然而，新聞工作既是一種可在學校教導的專業，就有其專業倫理如同醫師、律師等專業即是。報紙作為新聞媒體，具備告知、教育、娛樂及決策功能，要發揮其功能，是新聞工作者與新聞教育工作者的共同願望，這個願望即是視新聞為專業的期許。新聞專業是什麼呢？Goodwin和Swain都指出新聞專業倫理不只限於採寫新聞時「有所為，有所不為」的操守，還包括採訪寫作新聞的方法、技巧及原則。從「德」的角度來看，新聞工作人員要有尊重隱私、不接受餽贈的操守。從「智」的角度來看，如何公正報導、運用專業知識調查資料等，都在教學討論中，形成新聞專業倫理的一部份。根據美國的調查顯示，全美傳播科系當中有27%的學校專門開授新聞專業倫理的課，另有63.3%的學校在新聞課程中有討論到倫理的問題。國內的新聞專業倫理課程雖抄襲美國的體制，但並未針對新聞專業倫理做長期系統研究，也未以系列課程研討。而國內報業的專業倫理表現，因競爭壓力對新聞專業倫理造成影響，包含來自報社內部的內在壓力以及外在如廣告新聞化的壓力等。若新聞工作者的壓力不能透過新聞專業倫理的思辨而化解，世人尊重的專業形象也就不能預期了。但如果報業希望發揮其功能，並獲得新聞大眾對其行業的尊重與信任的話，不只報業界，甚至整個新聞界都有必要重視新聞專業倫理。

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