傳播「效果」或「影響力」的研究是傳播研究的核心。但是主流傳播研究囿於行為主義的典範框架，僅從權力外顯的運作層面來定義傳播的角色。藉由傳播效果三階段的分析，發現近二十年來「中渡效果」模式已拓展了對傳播效果研究的層面，重視傳播對閱聽人認知架構形成的長期影響，媒介組織層面的特性，以及「社會階層」差異造成的傳播效果差異等的分析。但由於型為典範的限制，主流傳播效果研究無法累積體系性的理論解釋，對閱聽人、社會、及媒介的本質缺乏深入的反省，容易陷入多元論及功能論的觀點而無法多層面的作媒介能力的詮釋。

批判;效果;理論;傳播