本文嘗試同時思考與東西方心理對情緒調節之異同概念，進而建構出具有文化整合觀點之「情緒陶冶理論」。這是以內在自我修養與外在生活實踐兩方面切入，進而搭配華人∕東亞文化向度與北美文化向度在情緒調節的情境適切理解，以此衍伸出：表達、衝動、忍讓、壓抑等四種策略;這部分將依序介紹已發展出的兩套測量工具：「情緒陶冶量表」與「兒童雙元情緒調節量表」。之後，再將探討從理論進到實務現場的實踐，尤其以團體輔導與諮商的實務切入，以及臺灣教育制度特別在有導師、輔導教師（雙師），還有與家長（親師師）的合作特性，開發更貼近國情與有效益的諮商輔導作法，最後再提出未來研究與諮商實務的展望。

情緒調節;情緒陶冶 ; 忍讓 ; 壓抑 ; 表達 ; 衝動 ; 團體諮商與心理治療

emotion regulation ; emotion cultivation ; forbearance ; suppression ; expression ; impulsiveness ; group counseling and psychotherapy