主編的話

《臺灣數學教育期刊》以刊登高品質數學教育學術研究專業論文為宗旨。本期刊支持從多元面向論述數學教育，只要是原創性研究均為本期刊鼓勵發表之文章。由於台灣數學教育社群的支持與重視，本期刊已列入數學教育學門第二級期刊名單，並努力朝向 TSSCI 名單邁進。本期刊將持續努力維持高品質論文的發行。

數學課程改革有賴學校教學的實踐，而有效的教學需依據確實的教學研究。本期刊登三篇文章分別從教學實驗、教師專業成長與 E 化和一般教學法組合研究教學對學生或教師學習成長影響，值得教學研究參考。第一篇文章是由謝佳叡與唐書志共同發表《 探究九年級生推論形式之邏輯 結構的建構與轉化 》 。第二篇文章是由劉致演、秦爾聰與 尤昭奇 共同發表之《 探討一位國中數學教師發展探究教學之專業成長 》 。第三篇文章是由邱美秀發表之《 辨識可預測學生數學認知和情意的有效 E 化和一般數學教學法組合 》 。

本期論文以教學研究為主軸展現不同樣貌，盼能給讀者啟思與參考。本期得以順利發行，得感謝副主編、責編與編審委員們的無償付出，同時也期盼各界能繼續支持，不吝賜稿。

《臺灣數學教育期刊》主編
左台益  謹誌