主編的話

《臺灣數學教育期刊》已邁入第三年，一直以發行高品質數學教育原創性論文為宗旨。期間編輯委員，尤其是責任編輯，均以提升論文品質為本，積極建言協助作者修訂文稿， 常有 投稿者對本期刊審修文稿過程 給予好評。本期刊鼓勵作者從多元面向探討數學教育議題，頗受各界支持，也已列入科技部數學教育領域第二級期刊名單，編輯群將持續努力維持高品質論文的發行。

數學學習是高認知需求的活動。通常經由具體經驗在心智中形成影像基模，再以此為中介建構抽象數學物件。然而在數學學習過程中，學習者如何形成與運用影像基模以發展數學概念仍是亟待研究與理解的議題。本期所刊登三篇文章中有兩篇論文在分析國小二年級學童影像基模操作與其數學能力間的關係。第三篇文章則從數學與文化間的關係闡釋數學文化素養之內涵，值得以數學素養為導向之課綱課程發展的參考。

本期刊能持續維持刊登高品質論文，有賴編委與審委的把持，以及期刊助理的嚴謹編輯，特此誌謝。期待各界繼續支持，踴躍投稿。

《臺灣數學教育期刊》主編
左台益  謹誌