第四十期
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1995 / 1
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pp. 365 - 400
利用預習試教活動增進職前化學教師教學能力與自我評鑑能力之研究
Using the Practice Teaching to Improve the Teaching Abilities and Self-evaluation Abilities of Preservice Chemistry Teachers
作者
黃寶鈿
(國立臺灣師範大學化學系)
劉靄雯
(高雄市市立左營高中)
黃寶鈿
國立臺灣師範大學化學系
劉靄雯
高雄市市立左營高中
中文摘要
本研究之目的在於了解試教活動在師資培育工作中所扮演的角色，及其可能發揮的具體功效。研究的重點在於探討教學實習中試教活動的錄影帶回饋作用及同儕回饋作用，對增進值錢化學教師在教學能力及自我評鑑能力方面的成效。本研究以國立台灣師範大學化學系大三、大四，共97位學生（職前化學教師）為研究對象，總 共進行了274堂試教評量課程。 研究結果發現試教活動對增進值前教師在教學進度之控制、教學評量之應用及教材之補充等方面的教學技術上有顯著成效；錄影帶回饋作用及同儕回饋作用皆可幫助五成以上的職前化學教師，增進其自我評鑑能力。
英文摘要
中文關鍵字
試教活動;職前化學教師;師資培育;教學能力;自我評鑑能力;錄影帶回饋作用;同儕回饋作用
英文關鍵字
Practice Teaching; Preservice Chemistry Teachers; Teachers' Training;Teaching Abilities; Self-evaluation Abilities; Videotape Feedbacks; Peer Feedbacks