在傳統的室內設計教學上，初學者在學習過程中常遇到的主要問題，是無法掌握縮小比例的2D 草圖或模型與真實空間尺度之間的關係。這是因為他們缺乏直接面對1:1 空間尺度的經驗和知識，無法通過繪製縮小比例的圖來體驗和感知設計所呈現的空間感。傳統教學為解決這問題，往往要求學生花費時間製作大尺寸的模型或圖來表達設計的空間感。而這種設計方法需要經過漫長的反復嘗試，才能通過2D 圖和模型來培養對空間尺度的感知能力。對此，本研究實作一套互動設計系統輔助學習，在初步的草圖設計階段便能導入VR 應用在輔助教學，此系統利用遊戲引擎設計APP，可將2D 繪圖直接轉換成3D 並可進入VR 環境體驗及修改內部空間的陳設與材質，另可產生QRcode，透過互動桌辨識轉換成3D。研究透過新手與熟手的實驗問卷分析，系統在設計輔助的學習成效上獲得一致的認同，尤其是新手認同度更高於熟手。這結果符合本系統實作的預期目的，輔助設計新手學生縮短學習時間及有效地協助空間尺度的感知。

空間尺度;虛擬實境;電腦輔助教學;設計草圖;學習成效