近年來，提升學生游泳能力相關政策不斷制訂，對於政策實施後之績效，也明顯發現學生親水能力已有所成長，但仍有少數學生對於游泳課之參與意願與親水觀念尚嫌不足。故此，為了改善此一狀況，並有效提升學生游泳能力，本文試從相關文獻與作者之教學經驗，探討影響學生參與游泳課之阻礙因素有哪些，期望能夠以學生觀點，提升學生游泳課之參與意願，盼能跳脫以往探究學校實施游泳教學現況與阻礙的傳統方式，進而提供政府與學校單位改善方針。