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課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly
28(3) 素養導向評量 / 2025 / 7
中文
1.
建構108課綱核心素養理論以發展素養導向 評量
Constructing A Core Literacy Framework Based on Taiwan’s 108 Curriculum to Guide Literacy-Oriented Assessment
作者： 陳柏熹 Po-Hsi Chen * 、 宋曜廷 Yao-Ting Sung
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2.
人工智慧時代下的科學探究與實作之評量 與其展望：評量什麼（what）？如何評量 （how）？
Assessing Scientific Inquiry and Practice in the Era of Artificial Intelligence: What Should We Assess, and How?
作者： 曾茂仁 Mao-Ren Zeng 、 林靜雯 Jing-Wen Lin 、 邱美虹 Mei-Hung Chiu *
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3.
支持學習的素養導向評量：嵌入合作 學習的實踐模式與策略
Competency-Oriented Assessment to Support Learning: Practical Models and Strategies Embedded in Cooperative Learning
作者： 黃永和 Yung-Ho Huang *
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4.
翻轉式素養導向教學之行動研究- 以魚菜共生專題課程為例
Action Research on Flip-based Literacy-Oriented Teaching: Take the Project-Based Course on Aquaponics as an Example
作者： 張美珍 Mei-Chen Chang 、 郭晴之 Ching-Chih Kuo *
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5.
國小數學教學中的問題類型、教師提問和 數學言談
Types of mathematics problems, teacher questioning styles, and mathematical discourse in elementary mathematics teaching
作者： 徐偉民 Wei-Min Hsu *
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6.
資優教育職前師資培育課程中師資生提問 教學能力探究
Questioning Instruction Competence in Preservice Gifted Education Teachers
作者： 陳偉仁 Wei-Ren Chen *
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7.
國小社會領域教學應用自我調整學習策略 和混成學習之研究
Self-Regulated Learning Strategies and Blended Learning Applied to Social Studies in Elementary School
作者： 洪倩婷 Chien-Ting Hung * 、 徐綺穗 Chi-Sui Hsu
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8.
德國混齡編班之數學教材內容與教學／ 學習活動設計分析
Analysis of Mathematics Curriculum Content and Instructional Design in German Mixed-Age Classes
作者： 鍾宜興 Yi-Hsing Chung 、 余曉雯 Hsiao-Wen Yu *