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清華教育學報
Tsing Hua Journal of Educational Research
第41卷1期 / 2024 / 6
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1.
男女生學校歸屬感差異之後設分析：PISA 2022參與國家及經濟體的資料為例
Meta-Analysis of Gender Differences in School Belongingness: Evidence from PISA 2022 Participating Countries and Economic Data
作者： 張芳全 Fang-Chung Chang *
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2.
師生互動與幼兒情緒能力之相關研究――以奮力控制氣質為中介變項
Teacher-Student Interactions and the Emotional Competence of Young Children: Mediating Role of Temperamental Effort Control
作者： 謝妃涵 Fei-Han Hsieh 、 翟敏如 Min-Ju Tsai *
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3.
威權國家如何回應另類教育：中國大陸另類教育之發展、治理與挑戰
How an Authoritarian State Responds to Alternative Education: The Developments, Governances, and Challenges of Alternative Education in Mainland China
作者： 林顯明 Hsien-Ming Lin *
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4.
HEXACO性格向度與暗黑人格與國中生霸凌行為的關聯
Association Among HEXACO Personality Dimensions, Dark Personality Traits, and Bullying Behavior in Junior High School Students
作者： 高旭繁 Shiu-Fan Kao * 、 謝欣潔 Xin-Jie Xie