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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
32卷2期(特刊主題：認知神經科學觀之科學教育研究) / 2024 / 6
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編者言
1.
編者言(特刊主題：認知神經科學觀之科學教育研究)
作者： 楊芳瑩 、 吳嫻 Denise Hsien Wu
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特刊稿件
2.
應用視覺引導策略提升大學生科學概念學習歷程之圖文訊息整合
Enhancing the Integration of Picture and Word Information in Undergraduate Students’ Science Learning through the Application of Visual Guidance Strategies
作者： 李育叡 Yu-Jui Li 、 周文己 Wen-Chi Chou *
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特刊稿件
3.
資賦優異高中生函數圖形和方程式轉換能力之事件相關電位研究
Using ERP Measures to Examine Gifted and Non-Gifted High School Students’ Ability to Transform between Function Graphs and Equations
作者： 許慧玉 Hui-Yu Hsu 、 丁志堅 Tsu-Jen Ding 、 姚辰豫 Chen-Yu Yao * 、 Ilana Waisman Ilana Waisman 、 Roza Leikin Roza Leikin
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特刊稿件
4.
基因與科學教育：教育遺傳學的視角
Genetics and Science Education: An educational genetic perspective
作者： 葉庭光 Ting-Kuang Yeh *
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一般稿件
5.
中學生數學焦慮量表之建構與驗證
Construction and Validation of a Mathematics Anxiety Scale for Secondary School Student
作者： 陳盈如 Ying-Ju Chen 、 左太政 Tai-Cheng Tso 、 劉嘉茹 Chia-Ju Liu *