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課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly
16(3)課程轉化與教學轉化 / 2013 / 7
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1.
課程轉化整合探究之概念架構研析
The Exploration of an Integrated Investigation Conceptual Framework for Curriculum Transformation
作者： 黃政傑 *
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2.
課程綱要與教科書的差距——問題與成因
The Gap between Textbooks and Curriculum Guideline: Problems and Factors
作者： 周淑卿 *
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3.
國民核心素養之課程轉化
Curriculum Transformation of the Key Competencies for Nationals
作者： 蔡清田 、 陳延興 *
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4.
中學藝術與人文領域「探索與表現」能力指標轉化初探—以七年級表演藝術課程為例
The Transformation of “Exploring and Performing” Competence Indicators in Arts and Humanity Learning Area in Junior High School— Using Performing Arts Curriculum in the Seventh grade as Example
作者： 林玫君 *
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5.
多元文化科學教育的教學越界與課程轉化
Teaching Transgression and Curriculum Transformation for Multicultural Science Education
作者： 王雅玄 *
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6.
英格蘭公民資質的課程轉化之探究
The curriculum transformation of citizenship in England
作者： 詹寶菁 *
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7.
電子教科書功能設計與教學轉化：從教師角度探討電子教科書基本工具之教學適用性
Functional Design and Transformative Teaching of E-textbooks: Exploring the Instructional Applicability of Basic Tools of E-textbooks from Teachers’ Perspectives
作者： 劉光夏 、 林吟霞 *
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8.
知覺優先論：教學歷程中的「覺得」和「懂得」
Primacy of Perception: “Feeling” and“Knowing” in Teaching
作者： 林逢祺 *
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9.
「行動—反思」教學及其在大學教育實習課程的應用
The “Action-Reflection” Teaching and Its Applications in a Teaching Practicum Course
作者： 徐綺穗 *