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課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly
23(1)教師文化與教學 / 2020 / 1
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1.
一所大學的教師文化：對學習評量的看法與做法
Teachers’Culture of a University: Perspectives and Practice on Learning Assessment
作者： 謝金枝 *
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2.
教師文化對教學效能影響之探究
Inquiry of the Influences of Teacher Culture on Teaching Effectiveness
作者： 許籐繼 *
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3.
十二年國民基本教育課程改革中教師能動性之使動與制約因素：社會結構二元論觀點
The Enablement and Constraint Factors on Teacher Agency of 12-year Basic Education Curriculum Reform: A Perspective of Social Structure Duality
作者： 黃嘉莉 、 桑國元 * 、 葉碧欣
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4.
教師集體課程創新：轉化能動性概念工具的再探究
Reconsidering the Conceptual Tool of Transformative Agency in Teacher Collective Curriculum Innovation
作者： 張芷瑄 、 陳斐卿 *
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5.
從另類中的另類探尋彼此：埃及Sekem人智學社區學校的啟示
Seeking Each Other in the Alternatives: Inspirations of the Sekem Anthroposophic Community and Schools in Egypt
作者： 成虹飛 *
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6.
國小中高年級學童文章結構辨識與閱讀理解之研究
Effects of Text Structures Identification on 3th Graders’ to 6th Graders’ Reading Comprehension
作者： 劉佩雲 *
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7.
應用言說分析於敘事文本閱讀教學之探究
The Exploration of Applying Discourse Analysis in Narrative Texts Reading Instruction
作者： 簡良平 *
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8.
認知與學習的新觀點：體現認知在課程與教學之應用
A Novel Perspective in Cognition and Learning: Applications of Embodied Cognition in Curricula and Instruction
作者： 吳美瑤 *
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9.
國民中學校長教學領導、導師正向管教與班級經營效能關係之研究
A Study on the Relationships Among Principals’ Instructional Leadership, Homeroom Teachers’ Positive Discipline and Classroom Management Effectiveness in Junior High Schools
作者： 賴協志 *