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課程與教學季刊
Curriculum & Instruction Quarterly
24(4)閱讀素養的課程與教學 / 2021 / 10
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1.
音素辨識遊戲對幼兒在聲韻覺識能力的效果研究
The Effects of Phoneme Activity Program on Preschoolers’ Phonological Awareness
作者： 簡馨瑩 Hsin Ying Chien * 、 陳淑芳 Shu Fang Chen
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2.
多文本主題式閱讀對高一學生學科閱讀素養之準實驗研究
A Quasi-Experimental Study of Applying Thematic Multiple Texts on Disciplinary Reading Literacy for High School Students
作者： 唐淑華 Shu-Hua Tang *
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3.
英語授課的想像與真實：從大學生閱讀能力觀之
Imagination and Reality of English-medium Instruction on University Students' Reading Competency
作者： 鍾智林 Chih-Lin Chung 、 羅美蘭 Mei-Lan Lo *
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4.
自我解釋策略介入對國小學童科學文本深度理解之影響
The Influence of Self-Explanation Intervention on Elementary Schooler’s Deep Comprehension of Scientific Texts
作者： 薛夙芬 Su-Fen Hsueh 、 連啟舜 Chi-Shun Lien *
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5.
素養導向的說話教學－－香港小學說話教學探究
Literacy-based Speaking-instruction: A Study on Speaking-instruction in Hong Kong
作者： 李正芬 Jenq-Fen Li *
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6.
「探究與實作」課程在普通高中自然科學領域實施概況之調查研究
A Study of the Implementation of “Inquiry and Practice” Curriculum in the Field of Natural Science in Senior High Schools
作者： 陳世文 Shih-Wen Chen * 、 顏慶祥 Chin-Hsiang Yen
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7.
幼兒園家長資訊通信科技知能對其電子化校務參與動機之影響：以審議信念與領導支持為中介
The Impact of Parents’ ICT Literacy on e-Participation Motivation in the Kindergarten: Deliberative Belief and Leadership Support as Mediators
作者： 林純雯 Chun-wen Lin *
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8.
提問鷹架設計對學生社會性科學議題決策能力表現的影響
The Effects of Question-Prompt Scaffolding Designs on Students’ Decision-Making on Socio-Scientific Issues
作者： 吳貞儀 Jen-Yi Wu 、 張文馨 Wen-Xin Zhang 、 許瑛玿 Ying-Shao Hsu *