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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
23卷3期 / 2015
1.
國小教師數學教學知識之個案研究
Mapping Out the Integration of Mathematics Pedagogical Content Knowledge (MPCK) from Two Elementary School Teachers
作者： 陳彥廷 *
2.
生物科技的風險、利益與信任：高中學生「生物科技覺知量表」的發展研究
High School Students' Perception on Risks, Benefits and Trust of Biotechnology: A Scale Development Study
作者： 靳知勤 *
3.
工作記憶力、後設認知能力對於國小高年級一般兒童與注意力缺陷過動症兒童之數常識發展的徑路結構分析
The Structural Path Analysis of the Influences from Working Memory, Meta-Cognitive Abilities toward Number Sense Development for 5th-and 6th-Grade Normal Children and ADHD Children of Elementary Schools
作者： 李茂能 、 楊德清 *
4.
五年級資優生與專家使用圖形化程式（NXT-G）之心智模式及建模歷程
Fifth Grade Gifted Students' and Experts' Mental Models and Modeling Processes in NXT-G
作者： 林靜雯 * 、  林怡瑾