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科學教育學刊
Contemporary Journal of Science Education
30卷S期 / 2022 / 12
編者言
1.
編者言
2022特刊：科學教育與人文思維的交融
作者： 洪振方 * 、 趙涵捷 、 李松濤 、 朱蕙君
研究論文
2.
發展國中科學課堂裡的探究式對話：人文觀點的科學教育實踐
Fostering Discourses of Inquiry in a Junior High School Science Class: Teaching Practice in Humanistic Science Education
作者： 陳雅芊 、 林君憶 *
研究論文
3.
偏鄉國小地方本位之社會性科學議題教學
Place-Based Socio-Scientific Teaching and Learning Practice in Indigenous Elementary Schools
作者： 張慧娟 * 、 拉罕羅幸 、 李暉
研究論文
4.
批判思維融入臺灣醫學生醫學人文教育：醫病關係多元文化感知量表之編製與驗證
Critical Thinking Integrating to Medical Humanity: Development and Validation of a Multicultural Perception Scale of Physician-Patient Relationship in Medical Professionalism for Medical Students in Taiwan
作者： 林育志 、 何文譽 、 陳偉權 *
研究論文
5.
整合TPACK及素養導向的STEAM教學素養內涵初探
Exploratory Study of STEAM Teaching Competency Connotation by Integrating TPACK and Competency-Orientation
作者： 周坤億 、 楊淑晴 、 羅藝方 *